Peningkatan Kompetensi Manajerial Dan Tugas Kepala Madrasah

Peningkatan Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah dan Peran Kepala Madrasah dalam Penjaminan Mutu Madrasah. Kompetensi Kepala Madrasah menyerupai tertuang dalam Permendiknas No. 13 Tahun 2007 ialah kompetensi manajerial, kompetensi supervisi, kompetensi sosial, kompetensi kewirausahaan, dan kompetensi kepribadian.

Kemampuan mendayagunakan sumberdaya pendidikan secara efektif, efisien, dan akuntabel untuk terjadinya proses pendidikan dan pembelajaran yang bermutu dalam rangka pencapaian standar kompetensi nasional.

Sumber daya yang dimiliki madrasah ialah peserta didik/siswa, PTK/guru, sarana prasarana, sumber belajar, anggaran, dan waktu.

baca juga:
Contoh manajemen sekolah/madrasah

Berikut Kompetensi manajerial kepala madrasah untuk meningkatkan mutu pendidikan

Planning: menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk banyak sekali tingkatan perencanaan
Organizing: membuatkan organisasi sekolah/madrasah sesuai kebutuhan
Leading: memimpin sekolah/madrasah (dalam rangka pendayaagunaan sumber daya sekolah/ madrasah secara optimal
Change management: mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/menuju organisasi pembelajaran yang efektif (learning organization)
School culture: membuat budaya dan iklim sekolah/madrasah yang aman dan inovatif bagi pembelajaran anak didik
Human resource management: mengelola guru dan staff dalam rangka pendayagunaan sumberdaya insan secara optimal
Asset management: mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal
Social relation: mengelola korelasi sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan, ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah
Student development: mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik gres (fair recruitment system) dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik
Curriculum development: mengelola pengembangan kurikulum dan aktivitas pembelajaran sesuai arah dan tujuan pendidikan nasional
Financial management: mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien
School administration: mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/madrasah
Organizational development: mengelola unit layanan khusus sekolah/madrasah dalam mendukung aktivitas pembelajaran dan aktivitas peserta didik di sekolah/madrasah
Management information system: mengelola sistem isu sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan jadwal dan pengambilan keputusan
Educational technology: memanfaatkan kemajuan teknologi isu bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah
Monitoring and evaluation system: melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan jadwal aktivitas sekolah/madrasah dengan mekanisme yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya
Quality assurance system: membuatkan sistem penjaminan mutu internal madrasah dalam upaya meningkatkan mutu madrasah berkelanjutan

Sistem penjaminan mutu madrasah di Indonesia terdiri atas:

Sistem penjaminan mutu internal (SPMI)
Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) melalui akreditasi.

baca juga:
Standar pelayanan minimal SD MI
Tutorial instrumen standar pelayanan minimal

SPMI ialah kebijakan, sistem, dan mekanisme yang dibangun oleh madrasah untuk memantau dan memperbaiki penyelenggaraan layanan pendidikan, sesuai visi dan misi madrasah dengan mengacu pada standar nasional pendidikan.

SPME melalui pengukuhan ialah kebijakan, sistem dan mekanisme yang dibangun oleh BAN-S/M untuk menilai dan memilih kelayakan madrasah menurut kriteria yang mengacu pada standar nasional pendidikan.